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现有的早教班存在3个误区

2019年05月23日 栏目:育儿

现有的早教班存在3个误区完善早教班的3大要素(资料图)何谓“早教”&早教班的意义?大多数家长认为
现有的早教班存在3个误区

完善早教班的3大要素(资料图)

  何谓“早教”&早教班的意义?

  大多数家长认为,早教就是给孩子1个提早的教育,受教育者固然是孩子,其实不是这样的。初期教育是指诞生到进入小学之前这段时期对儿童进行1定的有目的、有计划、有系统的教育,目前多指对0~3岁婴幼儿的教育。早教的主体以孩子和家长共同作为接受教育的对象,在老师的指点下,通过家长和宝宝的亲子互动游戏中教会家长如何视察和了解自己的孩子,教会家长掌握亲子教育的方法与技能,指点家长及时发现自己孩子发展的潜能,实行相应的教育,增进宝宝更好地进行全面发展。家长在活动中更好的成为1个合格的家庭教育者。上亲子班是对婴幼儿初期教育的好途径之1。不能狭隘的理解上亲子班才是对孩子进行初期教育,其实初期教育应当体现在生活中的各个方面,生活中处处充满了早教契机,特别是家长榜样的潜移默化。

  早教班的3个误区&早教班存在的问题

  第1,早教是在教谁?很多从业者,并没有弄清楚这个问题,所以在早教课堂上,完全是老师讲,家长履行,老师让家长怎样做,家长就怎样作,1节课下来,家长和老师就象完成任务1样,跟孩子的互动很少,乃至没有,这就失去了早教的本质意义。

  第2,超前教育。这应当是为了逢迎家长的需要,父母们认为孩子比同龄孩子学的多,认识的多,就是聪明,这是非常自豪的1件事情,这也致使了很多早教班为了逢迎家长的虚荣心而不和实际地安排1些超越孩子年龄段的课程。我们都有这样的经验,孩子还不能坐得时候,你怎样弄他,都坐不起来,而到了适合的月龄,他自然就可以坐了。教育也是1样,不能超越孩子的实际认知能力。与此相比,良好的亲子关系才是孩子1生的财富。

  第3,早教班可让父母了解和视察孩子,但有些父母就喜欢越俎代庖。明明孩子在涂色,或做手工,家长在旁边着急,就干脆替孩子来做,孩子失去的锻炼机会且不说,家长忙着自己动手呢,哪有精力去视察孩子呢?

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